2020年耒师附小结对帮扶工作实施方案

2020年耒师附小结对帮扶工作实施方案

以党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会和全国教育大会精神为指导，深入学习贯彻习近平总书记有关教育改革与发展思想，坚持教育创新，大力推进教育精准帮扶，为了缩小城乡之间、校际之间的教育差距，促进耒阳教育均衡健康持续发展。根据《耒阳市学校结对帮扶工作实施方案》要求，结合我校实际情况，特制订本实施方案。

一、帮扶目标

开展帮扶提质工作，搭建交流学习平台，充分发挥我校的资源优势和辐射、示范、带动作用，提高受扶学校实施素质教育的能力和水平，促进受扶学校管理水平和教育教学质量整体提升，促进两校优势互补、资源共享和共同提高。

二、领导小组

组  长：陈跃文      督  导：刘志勇

副组长：李贤玉  潘晓明  谢志军  彭建平  宋文玲

组  员：黄华轮  罗林生  叶佐富  邓丹丹  龙智英  刘爱民

许耒建   廖小莲  周明明  谢智梅  杨玉芳  陈秋香  李燕凌

各年级组组长   教研组教研员   各教学组长

帮扶办公室：黄华轮  周明明  何锡荣  汤梦霞

三、帮扶对象

耒阳市新市中心校

四、帮扶形式

    理念共享、管理共享、制度共享、资源共享

送教送课、跟岗实践、轮岗交流、研讨学习

有方案、有过程、有总结，跟岗实践、顶岗交流时间按年、期、月、周执行，具体时间由学校视实际情况而定（结合农村支教工作安排）。

五、帮扶任务

1.师德理念帮扶。与受扶学校开展面对面的交流活动，帮助查找学校师德师风建设中存在的各类现象和问题，积极探索新形式下师德师风建设的特点和规律，提高师德教育帮扶工作中的针对性和实效性。和受扶学校一同开展师德师风经验分享会，安排1-2名优秀教师代表针对性地分享宝贵经验。派驻专门的工作人员指导结对学校开展师德师风建设工作及专项整治活动。（督导室）指导受扶学校开展师徒结对活动，开展名师结对示范引领，帮助受扶学校教师提高师德理念，强化教育情怀和精神。（教研室）。

2.学校管理帮扶。帮助受扶学校树立正确的办学思想和先进的办学理念，共享耒师附小的各项管理制度，规范受扶学校日常工作管理，激活学校内部管理机制，提高管理水平；找准发展定位，理清发展思路，帮助制定学校中长期发展规划和目标；开展校风、教风、学风建设和互派管理人员挂职交流学习。（办公室）共享教育教学管理制度，进行有针对性的教育教学管理讲座。（教务处） 每学期定期召开一至两次两校德育管理人员联席会议，共同研究和探讨学校德育管理和班级管理等方面问题。加强信息交流，了解学校需求，有针对性地开展德育结队帮扶活动。校际德育资源共享，学校德育工作计划、工作总结、专题活动方案等材料两校及时学习交流。组织开展各类活动，全方位展示两校德育管理理念、管理特色以及管理经验，相互学习和借鉴。政教处与受扶学校共同商量采取部分班主任教师一一对应结成对子，采取上示范班队活动课等活动，在德育管理、德育理念、德育评价等多方面互相交流，相互促进、共同提高。结对受扶学校通过在庆祝“六·一”儿童节、庆祝教师节等活动中互派教师、学生参与等形式，开阔师生视野。加强学校安全工作的管理、检查。加强门卫制度建设，落实传达室人员工作职责，建立外来人员登记制度，确保学校安全有序运行。（政教处）共享耒师附小家委会成立制度和方案，建立受扶学校校级和班级家委会，指导在家长群推选家校共育美文。帮助受扶学校教师学习和培训多媒体使用方法；耒师附小派出专业计算机老师去受扶学校进行指导计算机教学和网络管理。指导受扶学校建立学校公众号及制作美篇、撰写美文发布。指导重大活动报导，通讯发布。（阳光服务中心）帮助受扶学校组织后勤人员培训，通过借鉴先进的后勤管理工作经验，统一思想认识，强化职业道德。帮助受扶学校进一步完善后勤工作各项制度，落实岗位责任制，分工职责明确，转变服务态度，提高服务质量。帮助受扶学校切实抓好后勤常规管理，积极开展美化校园，亮丽校园的活动。（总务处）

3.教育教学帮扶。交流制定教学计划，共享附小近年来制定的教学计划。交流集体备课，受扶学校派教师到附小现场观摩集体备课、跟班听评课，附小派出老师到受扶学校现场指导集体备课、听评课。举行教学报告会，如受扶学校需要，附小安排老师进行教学报告会及专题讲座。指导实验、功能室使用及操作，受扶学校参观附小现场，查看资料，听实验操作教学课。（教务处）

4.教研教改帮扶。帮助受扶学校开展教学研究，特别是共同开展课题研究，指导学校教师撰写教学论文；由受扶学校牵头，制定教研活动主题，围绕主题，学校之间开展同课异构、送教下乡、专题研讨等活动，提高受扶学校教师教研能力；充分利用网络平台和新媒体，如个人空间、QQ群、微信群等开展教研活动，加强教师互动交流，带动受扶学校老师教学教研理念更新。（教研室）

5.教师发展帮扶。帮助受扶学校制定教师队伍建设规划和校本培训计划，强化教师职业理想教育，引导教师科学制定专业成长规划；充分发挥内驱力和外驱力双轮驱动作用，切实增强教师专业自主发展能力，帮助受扶学校制定教师校本教研计划。（教研室）

6.文化建设帮扶。在结对帮扶学习交流中，找准受扶学校文化定位，加强学校文化建设，如教室文化、廊道文化、寝室文化、食堂文化、办公室文化、德育文化等，交流、共享校园文化理念及发展规划方案，形成“一校一品”的良好格局。（办公室）

7.办学条件帮扶。整理学校闲置的信息技术设备、教学仪器和图书资料等资源支援受扶学校。帮助受扶学校购买部分教学资源，如教学类书籍，粉笔等教学物资。帮助受扶学校组织进行教学仪器使用培训以及教学设备维修培训。开展“手拉手，献爱心”的活动，在资金和物质方面帮助受扶学校的家庭经济贫困的学生。积极争取外援资金，帮助受扶学校改善办学条件。（总务处）

8.资源建设帮扶。与受扶学校各学科教学资料共享。送教送课：根据受扶学校的需求，结合我校实际情况，安排老师到受扶学校送教送课上门。跟岗实践：接受受扶学校的教师到我校各年级进行手把手跟岗学习。轮岗交流：双方学校商讨衔接，双方互派老师同年级同学科老师“一对一”轮岗交流。研讨学习：定期开展教育教学研讨活动，交流总结经验。（教务处）

  六、工作要求

1.高度重视，完善机构。高度重视，周密部署，详实安排；成立以陈跃文校长为组长的结对帮扶工作小组，确定李贤玉副校长主抓结对帮扶工作，结合实际，办公室制定工作方案，各处室强化措施落实。

2.创新形式，狠抓落实。各处室开拓思路，创新形式，做实结对帮扶工作。送教送课、跟岗实践、轮岗交流、研讨学习由学校视实际情况而定，分期分批顶岗交流，加深结对学校融合。

3.精准帮扶，讲究实效。结对帮扶工作要讲究实效，不搞形式。深入交流，共同问诊教育教学教研及学校管理中的问题，形成诊断报告，以推进学校精细化管理为抓手，精准施策，实现受扶学校教师精神面貌有新状态、教育教学质量有新提升、学校管理有新起色。

4.多措并举，提高效能。实行台账管理，学校建立完善结对帮扶工作台账，结对帮扶活动安排做到“四有”（有责任人、有具体内容、有落实时间、有目标效果）；建立结对帮扶工作专项考核，对在结对帮扶工作中，措施得力、成效明显、特色鲜明的处室与个人，给于表彰奖励，激励学校教师积极参加结对帮扶活动。

5.加强督查，规范推进。建立督查工作制度，由党支部、纪检室全年组织专项督查一至两次，下发督查通报，不定期随访督查若干次，并公布检查情况，不断总结规范，促进学校结对帮扶工作良性发展。

耒阳师范附属小学

2020.12.2

后附：新市中心校学生、教师基本情况表

（文章来源：办公室）